叙事要详略得当题稿.ppt

学生王琳琳：什么是详略得当？

黄老师：这也就是详写和略写。详写又称“详笔”，是对与中心思想密切相关的内容进行具体叙述。记叙文中，“详写”表现为叙述完整、描写细腻、表达真实。略写又称“略笔”，是用简练的语言进行描述，内容一般与中心思想关系不大，可以概述、压缩、删节，甚至一笔带过。

学生王琳琳：写作中，怎样做到详略得当呢？

黄老师：结合中心思想，确定详略内容。以“母爱”为例，需要详写母亲的音容笑貌、举手投足等，将母爱融入到具体的事例中，突显母亲的光辉形象。关于“我”的感受或对母亲评述性的语言不宜过多，这应略写。以“成长”为例，需要详写的是个人经历，包括喜悦、苦痛、懊悔、自责等，并围绕其中的某个方面，进行详细描述。“略写”的部分包括引用名人事迹、语录，给自己以鼓励和心理安慰等。

作文时，还要把握两个原则：

1.过程详，结果略。也就是说，过程要详写，结果要略写，把重点笔墨用在交待事件发生发展，写好人物的感情倾向，运用多种表现手法和修辞格，既做到内容丰满，又能取得语言优美、情真意切的效果。

有一天，你突然病倒了，嘴仿佛被冻住了，说不出话来。这场病让你一下子老了许多：你的头顶稀疏地躺着几缕银丝，颧骨比以前更突出，眼里布满了血丝，手在不自觉地抖动着……你躺在床上，眼里无光，能看明白一切，却不能说出来。病床上的你是那样无助、苍老，与昔日慈祥、温和的面庞形成反差，这些刺痛了我的心。爸妈和叔叔忙着，我和弟弟站在你看不到的位置上。看着你那种令人揪心的表情，我再也忍不住了。我拉着弟弟到你的床边。我问你要什么，你张开口，却只说出了几个断续的音节。你有些着急，摇了摇头，用手去指。我从你指的方向拿来一个苹果，递给你。出人意料的，你反手把苹果推给我。一瞬间，你笑了，你咧开嘴就像一个孩子，似乎在说自己的病并无大碍，让我不用担心。你的脸涌动着爱，像冬天里的一束阳光，照射在我和弟弟的身上。

爷爷啊，你的大孙子已经长大，你的小孙子也会长大，你却病倒了。

爷爷病入膏肓，此时，他的衰老与沮丧是外貌描写的重点，需要详写。作者从头发、颧骨、眼睛、手等几个方面入手，勾勒出爷爷的形象。其中还掺杂着作者复杂的心情，特别是爷爷“推苹果”这一镜头，把爱展现得淋漓尽致。结尾的一句话，简洁明了，属于略写。

2.面上略，点上详。

这点说的是“点面结合”，即略写“面”，详写“点”，有主有次。“面”一般指文章的结构，比如开头简洁明了，过渡自然，结尾具有启发性。“点”侧重的是文章的细节，细微之处见真情，从小处入手来折射主题。

美，是游荡在蓝天上的几缕白云；美，是依靠在山岗上的几点残雪；美，是回荡在密林中的几声鸟叫；美，是跳跃在海面上的一抹斜阳……今年寒假，我发现了长白山的美。

……

“你们快过来看，那是什么？”天池就像镶嵌在群峰中的碧玉，玉中映衬着天空中美丽的白云。四周有十六座奇峰，峰峦盘结，在群山环抱中有一火山口，汇泉黛碧。宽阔的水面上风平浪静，没有一丝波纹。如一粒宝石，似一块碧玉，更像一面镜子。相传王母娘娘有两个貌美如花的女儿，但从来没有人能判别姐妹俩谁更美，在一次蟠桃会上，太白金星送给王母娘娘一面神奇的玉镜，镜子说妹妹比姐姐更漂亮。姐姐一怒之下，将玉镜扔下瑶池。玉镜落到人间，就变成了长白山天池。当然，这只是一个传说，天池的神奇之处在于，它只有出水而没有入水，却千年不绝地流淌。

第一段是“面”，属于略写，第二段是“点”，属于详写，点面结合，把长白山的美丽风光和神秘色彩写得活灵活现。

学生刘洋：写作中，还有什么需要特别注意的吗？

黄老师：同学们还要注意以下几点：

1.堆砌材料。有的同学认为，只要材料多，作文就能得高分，所以，出现了堆砌材料的现象。这是写作误区，材料并不是越多越好，也不能平均用笔，而要做到适可而止。

2.面面俱到。作文时，最忌讳面面俱到，看似什么都写到了，其实，什么也没说清楚。与其这样，还不如“不写”呢？

3.主次颠倒。有的同学把握不好主次，次要的写得详细，主要的写得简略，这对表达中心思想很不利。