任教师的评语中呈现多个错别字

　　每年放假总是少不了一份成绩单，一份教师的评语，评语是直接让家长直观的了解孩子在校园的体现，可日前，一份教师写的评语错别字太多，让家人震动。

　　1月11日，网友“王震53”发微博称，榆林市榆阳区补浪河乡中心小学一班主任，在给学生晨晨(化名)填写本质教育报告单评语时，内容中竟然有4个错别字。昨日，晨晨的父亲看到孩子的本质教育报告单时，也感到十分吃惊，班主任写的评语怎样会有那么多错别字呢？这样的教师教育生让人怎样定心？

　　家长：教语文的，咋写那么多错别字

　　昨日下午4时许，在晨晨家中，茶几上放着晨晨的本质教育报告单，还有几本寒假作业。“孩子把本质教育报告单拿回来时，我看到班主任的评语中竟然有4个错别字。”晨晨的父亲王先生说，晨晨的班主任是教语文的，怎样还会写那么多错别字？

　　在晨晨的本质教育报告单班主任评语栏中写着：“你是一个玩(顽)皮的孩子，学习上注意力不行会集，能联合学习(生)，参与各种活动，期望往后多炼毅(意)志，增(争)取有更大的前进。”其间“毅志”原写为“毅力”，后又涂改为“毅志”。

　　据王先生称，晨晨8岁，读二年级。“听晨晨母亲说，以前去给晨晨开班会，许多家长都说自己家孩子语文学得欠好，不知道是自己孩子笨仍是教师教得欠好。”王先生说，直到现在，晨晨还不会读写拼音，“这样的教师，怎样能教好学生呢？这不是误人子弟吗？”

　　那么，其他同学的评语是什么状况呢？记者联系了晨晨同班同学小明(化名)，其家人称小明跟从爸爸妈妈去了西安，本质报告单不知道放在哪儿了。记者又屡次寻觅其他同学及家长，但由于现在放假，许多学生都外出了，未能联系上。

　　班主任：学生太多，可能是笔下之误

　　任教师是二年级(2)班班主任，听到自己写的评语中有错别字时，他解说称，在寒假放假的时分，需求他亲自给每个学生写评语，学生太多，加之其时遭到身体的影响，才导致了在评语中呈现了错别字，严格来说是笔下之误。

　　据了解，任教师本年45岁，大专上的师范类专业，结业后，就回到了乡上以民办教师身份在补浪河乡中心小学教育，后来经过榆阳区的考试转为公办教师。“直到现在，自己现已教了22年的书了，2005年开端进修本科，2009年获得本科结业证书。”任教师说，上一年自己身体一向不舒服，坚持带病给学生们上课。

　　关于此事，补浪河乡中心小学马姓校长称，任教师是一位常识相对广博的教师，是校园一名老教师，在艺术、地舆等方面相对拿手，从前教过英语、前史等科目。“关于任教师在本质教育报告单评语中呈现错别字一事，我不清楚，会赶快与任教师获得联系，了解此事。”马校长说。

　　人不免会有过错的，可是这些过错本事能够防止的，咱们也期望教师在写评语的时分必定要注意，防止呈现相似的事情。